Método ABN - Algoritmos Basados en Números -

Si sois educadores, sobre todo del primer tramo de primaria, sabréis lo automático que se busca que se realicen las operaciones en matemáticas y es que hasta los maestros parecemos un loro repitiendo siempre lo mismo:

"¿A 5 se le puede quitar 8? No... Entonces, ¿qué decimos? De 8 a 15... Ponemos 8 en la cabeza y contamos hasta llegar a 15... Que son 7... ¿Pero entonces qué pasa con este otro número?Nos llevamos una... que se la tenemos que quitar a..." 

Con esta metodología tradicional, los niños automatizan procesos, los memorizan con el objetivo de resolverlos rápido. Sin pensar. 

Soy de las que creen que muchos de ellos terminan por comprender los pasos y algunos acaban entendiéndolo y generalizándolo a otras situaciones pero, si bien es cierto que para muchos otros se convierte en una tortura sin sentido y... ¿no sería más lógico que empezasen aprendiendo estos conceptos basándose en experiencias vivenciales, más físicas? Es decir, tratando los números por lo que realmente son, un grupo de cosas, y no dividiéndolo en cifras y trabajando cada una de esas cifras por separado. 

Ésa es precisamente la meta de esta "nueva" metodología. Y digo "nueva" porque aunque naciese hace casi 10 años, es ahora, recientemente, cuando más rápidamente está dándose a conocer y expandiéndose entre los colegios. 

No se puede negar que requiere una formación costosa en la que docentes deben evitar el pensamiento tradicional con el que llevan aprendiendo y enseñando toda su vida. Tampoco cuesta entender que haya padres que se muestren reticentes, y es que para ellos tampoco es fácil adaptarse y apoyar a sus hijos en un método tan distinto. 

Sin embargo, los niños no solamente no tienen ninguna dificultad si no que además muestran mejores resultados en cuanto a resolución de problemas, lógica y cálculo mental. 

Para muestra os dejo un vídeo de los muchos que podéis encontrar en youtube.

El ABN incorpora el uso de palillos, regletas, rejillas... Los niños se apoyan en palillos agrupados en decenas con una gomita que se pueden deshacer o hacer según requiera la situación. También pueden dar "saltos" en la regleta. De esta forma el proceso es más visual y significativo.  

Hay muchísima información sobre esta metodología por lo que recomiendo indagar en ella ya que personalmente puede aportarnos otro punto de vista mucho más intuitivo y, tras tener mi primer contacto con "niños ABN" el año pasado, puedo decir que el simple hecho de ver a los niños con un cambio de actitud TAN positivo y destacable frente a las matemáticas hace que todo lo demás merezca la pena y pase a ser gratificante para papás, mamás y docentes. 

Para tener una idea completa del método podéis hacer click aquí: 

Prezi - Un paseo por ABN 

Y si queréis ideas, fichas,juegos, artículos y otros millones de recursos, también podéis visitar estos espacios:

ACTILUDIS - ABN
Grupo de facebook - Método ABN

¡¡Feliz vuelta al cole!! 

C U SOON!

Bilingual Education

Sabía que la regularidad no iba a ser parte de este blog pero de ahí a que pasen siete meses desde la última entrada... En mi defensa diré que combinar prácticas, trabajo de mañana, trabajo de tarde y estudios... ¡además de intentar socializar un poquito!... ha sido más que suficiente para mí.
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Vuelvo para comentar lo enriquecedor que ha sido el Máster de Educación Bilingüe realizado. Hace tan sólo dos semanas que puedo darlo por terminado. Y es que defendí mi proyecto de fin de máster y estoy muy satisfecha con el resultado ya que, considero, ha sido muy fiel a todo el trabajo, dedicación y tiempo invertido en él.

Mi proyecto está englobado en el enfoque CLIL - Content and Language Integrated Learning - o AICLE, como es conocido en español, - Aprendizaje Integrado de Conocimientos y Lengua Extranjera -. Como primer contacto os adjunto este vídeo a modo de introducción. Lo cierto es que a mí me vino muy bien para tener una visión global del término cuando empezaba a interesarme por este método y espero que os resulte igual de útil.

Además, también os voy a dejar el Prezi en el que apoyé la defensa de mi trabajo. No hay mucho texto porque considero que este tipo de presentaciones debe ser más visual y esquemática, siendo tú el que desarrolle las principales ideas. 

Prezi - Science: su enseñanza en la Educación Bilingüe

Tengo que decir que era la primera vez que lo utilizaba y, aunque al principio puede asustar un poco, no tardas mucho en descubrir todo el juego que puede dar. Hay varias opciones en cuanto a privacidad pero el mío es público y reutilizable... ¡que hay que compartir herramientas e información! :)

También os dejo esta imagen, una nube - cloud - con las palabras clave más repetidas de mi proyecto. Esta herramienta también era la primera vez que la usaba y ¡me encanta! Es muy visual y cumple perfectamente su objetivo: agrupar las palabras clave y apoyar la exposición de una forma original y muy muy práctica. Ésta, en concreto, está realizada a través de Tagul y os la recomiendo totalmente. Permite modificar todas las características, desde el color al tamaño o la forma, incluyendo igualmente tantas palabras como quieras.


Mi opinión personal acerca del bilingüismo, como podéis imaginar, es bastante positiva y confío plenamente en sus beneficios siempre y cuando en su aplicación se respeten ciertos puntos y, sobre todo, haya cierto compromiso por parte de toda la comunidad educativa que, en mi opinión, es una de las debilidades que muestra el proyecto.
Pero esto ya lo dejaremos para otra entrada.


C U ASAP!